2009年圖書資訊學獎助論文研討會之心得(2009.12.11)

在下午一開始老師便先演講「學術論文寫作與發表」，我覺得論文已經開始寫了以後，就不太需要去擔心發表的問題，在論文方向還沒訂出來的那段時間才是最難熬的（也就是要寫出圖書資訊學研究課程期末報告－文獻探討的部份），尤其我們現在正在應該訂出論文方向的時刻，卻還沒想好自己想研究的相關議題，加上對研究尚未產生分析以及批判能力，文獻探討的深度和廣度抓不準，加上可能是對自己自信心不足、研究的題目不夠有把握或了解不深入，還沒有學到捍衛（Defend）自己研究概念的態度，在論文能寫出來以及發表之前，我覺得現階段最重要的是找到想研究的議題、探討議題的研究方向及可行性、調整文獻探討的方式以獲得最佳成效、學習捍衛自己的觀點並說服別人。

以下是當天三位論文計劃書得獎者的研究題目

陳怡蓁，臺灣大學圖書資訊學研究所，《層面分類結構應用於社會性標記之研究：以圖書作品為例》

我覺得她做的題目很有趣，也很實用，因為現在使用社會性標籤是件很普遍的事，但她的論文又不是以做系統為主，而是以層面分類結構這個概念為主，希望能運用此概念在社會性標籤上，讓標籤能更具組織與結構，雖然受試讀者只有一個小時到一個半小時的時間翻閱圖書作品，但主要是在做層面分類結構的分析，受試讀者在下標籤所使用的詞彙雖然不夠深入是此研究的限制，但並不影響此研究的進行及研究結果。

楊雅勛，臺灣師範大學圖書資訊學研究所，《醫師個人資訊管理歷程之研究－以臺大醫院為例》

從她的計畫書中，我學到很重要的一件事便是受試讀者的編號及描述的方式，之前我覺得只要沒有將受試讀者的真實姓名公布即是對他們的保護，但若是在論文中清楚描述受試讀者的任職機關、年齡、性別，就很容易對號入座找出受試讀者名單，在研究過程中，如何恰當的描述受試讀者的身分也是一件很需要去注意的部份。

江明柏，世新大學資訊傳播學研究所，《以「資訊視域」概念探討在職碩士生學習歷程中的資訊尋求行為》

因為在這篇論文計劃書中，是套入「資訊視域」的概念，以這個概念來探討資訊尋求行為感覺是有趣的研究議題，但是在報告的前半部分有蠻大的篇幅是在做「資訊視域」的文獻探討，因為是第一次聽到這個概念所以一時沒辦法了解這個理論的內容，若是能將此概念與研究的主題緊扣而不只是單純介紹概念，會讓人更加理解整個研究的計畫。

繼參加2007年圖書資訊學獎助論文研討會之後，這是第二次參加，上次參加也是因為老師的課程時段，於是將我們一同帶去，參加後也要交個心得報告(連結)，比照上次寫的心得報告，我覺得上次寫的比這次好，一開始我有些驚訝，怎麼自己愈學愈退步了，後來我了解為什麼會有這個現象，因為上次聽的時候沒有太大的感覺，所以心得的部份是直接參考老師們給研究生的評語，這次寫的心得多半是自己聽了之後有的一些自我心得，雖然見解與條理皆不佳，但是收穫確實是比兩年前聽的時候多。